Experimento con las encuestas
Escrito el 31 de Marzo de 2008 por Imrishale |
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Bueno, ya ha pasado un tiempo más que prudencial, así que doy por terminado mi pequeño experimento encuestil.
Si os acordáis, hace su buen tiempo os pregunté acerca de vuestras intenciones sobre los exámenes de febrero (registro de encuestas). La última que hemos tenido hacía referencia a lo mismo, pero centrádose en los resultados. Mi idea era comparar las suposiciones iniciales con los resultados finales. Resumiendo los resultados, tendríamos:
1) Encuesta inicial: (12 votos)
- Aprobaré todas las que tengo matriculadas: 4 votos
- Aprobaré aquellas a las que decidida presentarme: 5 votos
- Aprobaré aquellas a las que he decidido que voy a presentarme: 2 votos
- No creo que apruebe ninguna: 1 voto
2) Encuesta final: (12 votos)
- Aprobé todas las que tenía matriculadas: 2 votos
- Aprobé todas a las que decidí presentarme: 3 votos
- Aprobé alguna/as de las que decidí presentarme: 6 votos
- No aprobé ninguna: 1 voto
Curiosamente, tras eliminar los votos repetidos de cierta persona, los votos en ambas encuestas han sido doce, por lo que partiendo de que en ambas encuestas votasen las mismas personas, podemos intentar sacar algún significado de todo esto.
Lo primero es aclarar un punto de la primera encuesta, y es que seguramente os habréis dado cuenta de que los puntos 2 y 3 eran muy parecidos, al menos en su aspecto. La encuesta la hice pocos días antes de empezar los exámenes, lo que me permitió saber que casi la mitad todavía no se había decidido siquiera a qué exámenes se iba a presentar. Eso o que no me hizo caso y no leyó bien la pregunta xD
La parte positiva es que al menos dos personas han conseguido aprobar todas las asignaturas que tenían matriculadas (yo me quedé a una, aunque no he votado en ninguna xD), así que aprovecho para felicitarlos a ambos. Tres personas cumplieron con lo que se propusieron; aprobar todas las asignaturas a las que se habían decidido presentar. Y luego, la otra mitad de la gente pues consiguió aprobar alguna asignatura, que menos da una piedra.
La parte negativa, es que una persona no ha podido aprobar nada, así que sólo nos queda animar a dicha persona (por no decir nombres 
) para que tenga más suerte estudie más la próxima vez.
Índice: Encuestas
Eso de que es bueno “aprobar todas las asignaturas que tienes matriculadas” es un tanto subjetivo. Por ejemplo, yo me matriculé de todo tercero (6 asignaturas) me presenté a 5 y aprobé esas 5. ¿Qué es más exitoso? Matricularse de 3 y aprobar esas 3, presentarse a 6 y aprobar 5… Naturalmente sería mucho más justo compararlo con el número de asignaturas que deberías de haberte matriculado… pero entonces difícilmente es comparable con otras carreras, de ahí que el número de créditos sea un factor bastante importante. Se podrían comparar datos con la nota media ponderada con el no. de créditos. Sin embargo, y creo que no soy el único que piensa esto, hay asignaturas de 4.5 ó 6 créditos que son muchísimo más difíciles que otras de 7.5 ó 9. Además, se crea el problema de la “dificultad de la carrera”. Yo no quiero decir que las ingenierías son más difíciles que otras carreras de humanidades y ciencias sociales, porque cada carrera tiene lo suyo. Hablemos mejor del índice de aprobados. Es por todos conocido que, generalmente, en las ingenierías suspende mucha más gente que en otras carreras y eso de sacar sobresalientes como que ni se nos pasa por la cabeza. Entonces, ¿cuál sería la manera de compararnos?
A día de hoy, muchas instituciones han adoptado medidas al respecto. Respecto a la nota media, ya hemos dado un pasito y por fin la nota se calcula en función del número de créditos y de la nota NUMÉRICA que tengamos (no con el maldito 1 2 3 4!) pero, ¿cuándo habrá una ecuación que tenga en cuenta muchos más factores? He visto algunas por ahí que dependiendo del tipo de carrera que estudies, multiplicas por un factor u otro pero, sinceramente, no creo que hayan realizado un análisis estadístico intenso para evaluar ese factor… Además, también podemos plantearnos otra pregunta: ¿tiene más mérito una persona que saca media de notables pero tarda en terminar la carrera 10 años, o una que con 5.0 la termina en el tiempo estimado de 5 años? A día de hoy el que ha tardado 10 años tendría una nota mucho mejor que el otro. ¿Es justo? Todavía no he encontrado ninguna ecuación que lo tenga en cuenta. En mi caso, lo he sufrido en mis propias carnes. Mi carrera se debería de hacer en 3años, incluyendo al Proyecto Fin de Carrera, pero es prácticamente imposible, porque para eso tienes que haber aprobado los 5 primeros cuatrimestres antes de empezar el segundo cuatrimestre de tercero. Dejémoslo en que el tiempo teórico para terminarla es 3 años+ PFC. Actualmente la media para terminarla es de 7 años + PFC! ¿Qué ocurre entonces? Pues que gente que lleva 8 años con la carrera y estudia 5 asignaturas por año tiene más posibilidades de obtener una mejor nota que yo y entonces, cuando salen becas de algún tipo (no de empresas) en las que el factor para escoger a los becarios sea la nota media, pues yo me quedo fuera pese que, a nivel empresarial, está mejor considerada mi posición. Además, quiero recalcar que, si hay gente que hace la carrera en 3 años y la media es 7… para que salga esa media, habrá el mismo número de gente que la termine en el tiempo estimado que de gente que la termine en 11 años!!! Aunque normalmente lo que ocurre es que la gente la termina entre 4,5 y 8,5 años y de ahí la media de 7.
Imrishale, la ilusión y las fuerzas las tienes… pero para crear una encuesta sobre el éxito universitario hacen falta tantos factores…
PD: Qué tostón he escrito… xD además con mi calidad del lenguaje en castellano…