Cuaderno de Bitácora

Bueno bueno bueno, todos sabemos que se ha montado una buena con eso de la unificación de planes de estudios universitarios que se está haciendo en Bolonia. Manifestaciones por aquí, huelgas por allá, vamos, lo típico. 

Pues a saber qué se montará ahora, que ya han salido los primeros borradores de las carreras. Como la mia es la de Licenciado en Ciencias Geológicas, pues voy a exponer los planes de estudio de dicha carrera que han llegado a mis manos por mis oscuras fuentes (creo que anda en un Boletín Oficial de esos).

Lo dicho, a asustarse señores:

 

Denominación del Título: Licenciado/a en Geología o Geólogo/a 

Número de créditos de formación académica básica que debe superar el estudiante: 180 ECTS

De los cuales, número de créditos de formación adicional de orientación académica o profesional que debe superar el estudiante: 60 ECTS de los cuales, entre 15 y 30 ECTS deben corresponder al trabajo de fin de carrera.

Justificación del título

Relevancia del título para el desarrollo del conocimiento para el ámbito laboral español y europeo y adecuación con las líneas generales del espacio europeo de educación superior.

Aportación al conocimiento: La mayor parte de la práctica geológica afecta a la salud, la seguridad y el bienestar de la población, el medio ambiente, la economía y la viabilidad de las obras de ingeniería. Eltítulo proporciona una aproximación sistémica a la comprensión de las interacciones, presentes y pasadas, entre los procesos que tienen lugar en la Tierra y las perturbaciones de estos sistemas por influencias extraterrestres y por el hombre, así como un conocimiento de los procesos físicos, químicos y biológicos que tiene lugar en la Tierra, de la estructura y composición de la misma y de otros planetas, de su historia y del uso del presente para comprender el pasado y del pasado para entender el presente.

Empleabilidad: El geólogo, según la finalidad del trabajo realizado, presenta cuatro perfiles generales: empresa, administración, docencia ó investigación. Dentro de la empresa puede tener funciones relacionadas con Geología básica, Recursos minerales yenergéticos, Geología ambiental, Hidrogeología ó Geología de la Ingeniera. Tras la promulgación de la ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación, se ha registrado un fuerte incremento del empleo en el sector empresarial, ya que prevé la necesidad de realizar estudios geotécnicos del terreno como exigencia de calidad.

En el ámbito disciplinar concreto de la titulación: referencias y conexiones con titulaciones afines: Las Ciencias de la Tierra son multi- e interdisciplinares, aplicándose los conceptos, teorías y métodos de otras ciencias al sistema Tierra. Existen vinculaciones con Biología, Física y Química. Además, es necesario el apoyo de conocimientos de Matemáticas y tecnologías de la información. En ciertas aplicaciones de la Geología pueden incluirse elementos de legislación y economía, planificación del territorio, geografía, sociología… Cabe esperar una interacción con todas estas disciplinas en el posgrado.

En el entorno europeo - Referencias: Hay una gran variedad de programas de grado en Ciencias de la Tierra en Europa, algunos en sentido amplio y otros más especializados (geofísica, geoquímica, geomorfología, hidrología, volcanología….).

Objetivos del Título

Capacidades, competencias y destrezas generales:

- El conocimiento y la capacidad de utilizar teorías, paradigmas, conceptos y principios propios de la Geología
- Adquisición de una visión en cuatro dimensiones de los procesos espacio-temporales de la Tierra.
- Estar capacitado para integrar datos de campo y de laboratorio con los teóricos, siguiendo una secuencia de observación a reconocimiento, síntesis y modelización.
- Conocimiento de los procesos medioambientales actuales, así como comprensión de la necesidad tanto de explotar como de conservar los recursos de la Tierra.
- Capacidad de analizar, sintetizar y resumir información geológica de manera crítica.
- Capacidad de recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de comprobar hipótesis geológicas.
- Capacidad de aplicar conocimientos para abordar problemas usuales o desconocidos.
- Llevar a cabo el trabajo de campo y laboratorio de manera responsable y segura, evaluando los riesgos y considerando el posible impacto en el medio ambiente y en los afectados.
- Recoger almacenar y analizar datos utilizando las técnicas adecuadas de campo y laboratorio.
- Elaborar modelos sencillos del subsuelo a partir de datos de superficie y geofísicos.
- Planificar, organizar, conducir y exponer investigaciones sencillas que incluyan el uso de datos secundarios.
- Preparar, procesar, interpretar y presentar datos usando las técnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, así como los programas informáticos apropiados.

El trabajo fin de carrera deberá verificar la adquisición por el estudiante de estas competencias generales. En su realización, el estudiante deberá adquirir competencias ligadas a la búsqueda y organización de documentación, y a la presentación de su trabajo de manera adecuada a la audiencia.

Contenidos formativos comunes: 120 ECTS

Materias Instrumentales

Biología (6 ECTS mínimos)

Conocer los niveles de organización de los seres vivos. Bases de ecología, biogeografía y evolución. Aplicar los principios básicos de Biología para la comprensión de los procesos geológicos.

Física (8 ECTS mínimos)

Conocer las leyes básicas de la Física. Fuerza y Energía. Campos gravitatorio, eléctrico y magnético. Leyes del movimiento. Movimiento ondulatorio. Fenómenos de transporte. Propiedades físicas de la materia. Fundamentos de dinámica de fluidos. Aplicar las leyes básicas de la Física al conocimiento de la Tierra y los procesos geológicos.

Matemáticas (8 ECTS mínimos)

Conocer y aplicar las herramientas matemáticas indispensables para la comprensión de los fenómenos geológicos: geometría, espacios vectoriales, cálculo diferencial e integral, métodos numéricos, tratamiento y análisis estadístico de datos experimentales.

Química (8 ECTS mínimos)

Conocer la estructura atómica y propiedades de los elementos, enlace químico, termoquímica y cinética química, disoluciones, reacciones y equilibrio químico. Bases de Química nuclear. Aplicar las leyes básicas de la Química al conocimiento de la Tierra y los procesos geológicos.

Materias propias

Fundamentos de geología (12 ECTS mínimos)

Origen, estructura y composición de la Tierra. Materiales y procesos geológicos. Ciclo de la materia y flujo de la energía en la Tierra. Relaciones entre la corteza, la hidrosfera, la atmósfera y la biosfera. Geomagnetismo, campo gravitatorio, sismología y geotermia. Comportamiento de los elementos en los procesos geológicos. Métodos geofísicos y geoquímicos. La escala de tiempo geológico. Geología histórica y tectónica de placas como conceptos unificadores.

Geología económica (20 ECTS mínimos)

Aplicar los conocimientos geológicos a la demanda de recursos geológicos. Exploración, evaluación, extracción y gestión de los recursos. Hidrogeología. Ingeniería geológica y geotecnia. Yacimientos minerales. Minerales y rocas industriales. Recursos energéticos. Geología ambiental.

Geología externa (24 ECTS mínimos)

Principios de estratigrafía y Paleontología. Actualismo. Reconocimiento de facies y procesos sedimentarios, discontinuidades y secuencias. Reconocimiento de procesos diagenéticos .Petrogénesis sedimentaria. Principales grupos fósiles y técnicas de estudio de los mismos. Aplicaciones para la interpretación, correlación y datación de medios sedimentarios. Evolución de la vida. Escalas temporales y correlaciones estratigráficas. Análisis de cuencas. El modelado del relieve, formas y procesos. Reconocimiento de sistemas geomorfológicos. Diferenciación, descripción e interpretación de formaciones superficiales. Realización de mapas y cortes geomorfológicos.

Geología interna (12 ECTS mínimos)

Deformación, cinemática y dinámica de las estructuras tectónicas. Reconocimiento de estructuras tectónicas y procesos que las generan. Representarlas en mapas y cortes geológicos. Reconstrucción de estructuras tectónicas. Magmatismo, vulcanismo y metamorfismo. Correlación entre composición, estructura e historia textural de las rocas con los procesos fisicoquímicos que intervienen en su génesis. Relación de los tipos de rocas con los ambientes geodinámicos.

Materiales geológicos (12 ECTS mínimos)

Estructura, simetría y propiedades fisicoquímicas de la materia cristalina. Mineralogía y mineralogénesis. Manejo de la proyección estereográfica. Identificación de minerales y rocas en muestra de mano y microscopía óptica. Caracterización instrumental de minerales. Las rocas y sus propiedades. Utilizar de diagramas de representación de rocas. Identificar ambientes de formación de minerales y sus aplicaciones industriales.

Trabajo de campo

Los métodos del trabajo de campo. Observación, reconocimiento y descripción de los elementos y materiales geológicos. Medidas in situ y técnicas de muestreo. Realizar e interpretar mapas geológicos y otros modos de representación. Materia transversal, cuyo trabajo se realizará asociado a distintas materias. El número mínimo de días de campo será 40.

Materias afines

Historia de las Ciencias
Dominios de la aplicación de la Geología
Herramientas para la Geología
(Entre todas ellas deben sumar un total mínimo de 10 ECTS)

Las universidades organizarán sus planes de estudios de manera que se cursen al menos 10 créditos de una o varias de entre las materias afines, con el objetivo de que los estudiantes conozcan los orígenes de la disciplina, alguno de sus campos de aplicación y/o algunas de las herramientas o técnicas instrumentales para su desarrollo. Cada universidad decidirá si todos los estudiantes de grado en Geología deben cursar las mismas o si se les da la posibilidad de elegir.

Condiciones para la realización de los créditos a través del trabajo fin de carrera, trabajo de campo, prácticas tuteladas, etc.

El trabajo fin de carrera debe verificar la adquisición por el estudiante de las destrezas y competencias generales descritas en los objetivos del título, junto a destrezas específicas de orientación académica o profesional. Cada universidad organizará las actividades formativas que considere más adecuadas para facilitar a los estudiantes el desarrollo de los trabajos en sus aspectos metodológicos, de documentación y de presentación y proporcionará a los estudiantes los espacios de trabajo adecuados para su desarrollo. Incluso si el trabajo fin de carrera se lleva a cabo en dependencias ajenas a la universidad, deberá realizarse bajo la adecuada tutela del profesorado responsable. Las condiciones para la obtención de créditos por estas actividades las determinará cada universidad.

Recomendaciones para la elaboración y desarrollo e los planes de estudio conducentes a la obtención del título.

- Se recomienda a las universidades que, sin renunciar a su autonomía ni a la posibilidad de dotar a sus planes de estudio de señas distintivas, que les permitirá completar la denominación del título mediante la inclusión de menciones, lleguen a acuerdos sobre la estructura, el contenido y el reconocimiento de estos estudios, a fin de facilitar la movilidad entre las distintas universidades españolas.
- Se recomienda a las universidades que en la organización interna de este plan y otros de ámbitos afines se promueva el establecimiento de materias comunes que faciliten, a los estudiantes que lo deseen, el reconocimiento de créditos entre enseñanzas y la movilidad curricular.
- Las universidades procurarán que, al terminar sus estudios, los Graduados en Geología puedan leer textos y hacer presentaciones en al menos uno de los idiomas comúnmente utilizados en la disciplina, distinto de las lenguas oficiales en España.

Efectos académicos del título

Este título habilita para el acceso a los estudios de posgrado.

Competencias profesionales / cualificación profesional que confiere el título

Esta titulación capacita para el estudio del origen, composición y estructura de la tierra y sus materiales; sus relaciones espaciales y su evolución temporal; estudios de localización de recursos naturales; análisis hidrológico superficial y subterráneo; geotecnia; cartografía; sismología y riesgos geológicos.

Bueno, pues este es el borrado inicial que hay de mi carrera. Me he saltado un par de cosas de ámbito ministerial y códigos raros que no vienen al caso y que paso de copiar también, ya que la información que quería mostrar es la siguiente.

Aunque no se dice nada, contabilizando un poco me da que la carrera terminará siendo al final de tres años, con una especialización posgrado de unos dos años (los masters y todo eso).

Debemos recordar que actualmente, un crédito son 10 horas de clase. Los nuevos créditos ECTS famosos implican no sólo horas de clase, sino la carga de trabajo del estudiante (ir a clase, estudiar, hacer trabajos, etc.). Si alguien está interesado en los ECTS puede obtener mucha información en esta página web. Está en Español y todo, así que que nadie se queje

Resumiendo lo que dice es que los créditos ECTS representan, en forma de un valor numérico (entre 1 y 60) asignado a cada unidad de curso, el volumen de trabajo que el estudiante debe realizar para superar cada una de ellas. Traducen el volumen de trabajo que cada unidad de curso requiere en relación con el volumen total de trabajo necesario para completar un año de estudios en el centro, es decir, lecciones magistrales, trabajos prácticos, seminarios, periodos de prácticas, trabajo de campo, trabajo personal - en bibliotecas o en el domicilio - así como los exámenes u otros posibles métodos de evaluación. Así pues, el ECTS se basa en el volumen total de trabajo del estudiante y no se limita exclusivamente a las horas de asistencia.

Los créditos ECTS representan el volumen de trabajo del estudiante de manera relativa, no absoluta. Indican solamente el volumen de trabajo requerido para superar cada unidad de curso en el centro o departamento responsable de la asignación de créditos.

En el marco del ECTS, 60 créditos representan el volumen de trabajo de un año académico. Por regla general, 30 créditos equivalen a un semestre y 20 créditos a un trimestre de estudios.

La utilización de créditos ECTS garantiza la organización de programas razonables en cuanto al volumen de trabajo a lo largo del periodo de estudios en el extranjero.

A este respecto, dos ejemplos ilustrarán más claramente la situación:

1. un estudiante que para configurar su programa de estudios seleccione unidades de curso por un valor de 120 créditos ECTS por año académico deberá trabajar el doble que un estudiante medio del centro de acogida;

2. un estudiante cuyo programa de estudios sume 30 créditos ECTS por año académico asumirá un volumen de trabajo dos veces menor que el de un estudiante medio local y estaría en realidad cursando estudios a tiempo parcial.

Este es el cacao que se nos viene encima. Bueno o malo, no soy quién para decirlo, pero si creo que si se hace bien, puede mejorar mucho la universidad. Con este plan, es posible que hayan centros en todas las ciudades (digo en todas y no en unas cuantas) en las que se imparta, por ejemplo, Geología, y que luego al terminar, los que deseen hacer posgrado, pues se van a las universidades que impartan los cursos que le interesen al alumno, y listo.

Pero vamos, es una simple idea. A saber qué sale de esto…

Un saludo.